Название игры-соревнования “Learn and play” для 3-их классов говорит само за себя. Ребята освежили свои знания по английскому языку и поиграли, показали себя активными, веселыми и любознательными. В игре приняли участие 3 команды, победителей наградили поощрительными карточками и призами. Мероприятия такого рода повышают мотивированность учеников, развивают их творческие способности, закладывают позитивный настрой к учебному предмету и формируют командный дух.
16 марта ребята 4 классов окунулись в мир Английского языка. Проехавшись по различным станциям, они получили массу впечатлений. В мероприятии приняли участие пять команд, которые показали высокий уровень владения английским языком и умение работать в группах. Командный дух, активность, инициатива – все это стало отличительной чертой данного мероприятия.
Победители награждены сертификатами и подарками.
Это местоимение переводится на русский как другой, другие. Оно может использоваться как местоимение-прилагательное, т.е. описывать существительное, а также и как местоимение-существительное, т.е. оно может полностью заменять само существительное, которое уже упоминалось раньше, чтоб больше его не повторять.
Слово other мы используем перед существительными во множественном числе, когда подразумеваем различные. Например:
There are other routes to school but this is the nicest one. — Есть и другие дороги в школу, но эта самая лучшая.
Если мы говорим others, то после него не нужно использовать существительное, так как это как раз и есть местоимение-существительное, а после other — нужно. Например:
The first question was difficult, but the others were simple (others = other questions). — Первый вопрос был сложным, но остальные (вопросы) были простыми.
Неопределенный артикль an пишется слитно с other, образуя другое местоимение — another.
Оно употребляется с существительными только в единственном числе, так как неопределенный артикль a / an всегда указывает на то, что объект один. Это местоимение может иметь два оттенка значения: другой, различный, иной (по качеству). Например:
Оно служит как бы заменителем существительного, которое использовалось ранее, чтоб избежать повторения.
Но помните, что есть смысл использовать one только в том случае, если из контекста ясно, о чем именно идет речь.
Местоимение the other содержит в себе характеристики обоих предыдущих местоимений, так как оно может использоваться как с существительными во множественном, так и в единственном числе.
На русский язык мы его переводим как не этот, другой или остающийся. Есть несколько случаев, когда целесообразно использовать именно the other.
Во-первых, the other используется с существительными в единственном числе в значении другой, второй, если речь идет о двух лицах или предметах, а также, если объект состоит из двух частей.
Например:
Во-вторых, мы употребляем его с существительными во множественном числе в значении другие, остальные, если из контекста или ситуации понятно, о каких конкретно людях или предметах идет речь.
Например:
Where are the other books that I gave you? — Где другие (остальные) книги, которые я тебе дал?
Местоимения other, others, the others употребляются с существительными во множественном числе.
Важно помнить, что при этом местоимения other и others употребляются с существительными, которые выражают неопределенное количество лиц или предметов.
Например:
Теперь вы знаете, в каких ситуациях общения наиболее целесообразно использовать other(s), а в каких another или the other(s).
Хоть звучат они и похоже, но это как близнецы — хоть внешность у них совершенно идентичная, характер у каждого свой.
Запомните некоторые из приведенных примеров, и в нужной ситуации в вашей памяти всегда будет всплывать контекст, в котором можно использовать то или иное слово.
Закрепляем
other – различные, другие (перед сущ. мн. числа)
others – различные другие (не требует после себя существительного)
another – другой (перед сущ. ед. число; перед сущ.во мн.ч. со значением "ещё" (время, расстояние,деньги))
the other – не этот, другой, остающийся (как мн. так и ед. число)
Как различать инфинитив и герундий в английском, в каких случаях они используются, что на это влияет, какие группы глаголов существуют и как во всем этом разобраться. И возможно ли?
Конечно, возможно. Хотя тема инфинитива и герундия — одна из наиболее обширных в английском языке и имеет множество нюансов, не нужно ее бояться. Последовательное изучение и разбор примеров помогут усвоить ее и безошибочно употреблять обе формы.
Инфинитив для носителей русского языка привычен. Это глагольная форма, которая не изменяется по лицам и числам. Он несет в себе общее значение ситуации, поэтому в словаре зафиксирована именно эта глагольная форма. Например, глагол to run — бежать. Узнать форму инфинитива можно по частице to, которая стоит перед глаголом.
Инфинитив в английском языке схож с русским и часто переводится идентичным образом.
I want to become an actor — Я хочу стать актером.
С появлением герундия начинаются сложности. В русском языке эквивалента герундию не существует. В зависимости от предложения он может переводиться различными способами: отглагольным существительным, инфинитивом, деепричастием или подчиненным предложением.
I enjoy listening to music — Мне нравится слушать музыку / Я получаю наслаждение, слушая музыку / Я получаю наслаждение от прослушивания музыки
Образуется герундий от основы глагола с помощью добавления окончания -ing. Форма на -ing может обозначать также причастие: например, «a crying child» (плачущий ребенок). Однако причастие отличается от герундия по своему значению, кроме того, оно непосредственно связано с существительным и зависит от него.
Герундий занимает промежуточную позицию между существительным и глаголом и объединяет в себе черты этих частей речи. По значению он близок существительному, в котором заключена идея процесса действия (reading — чтение, walking — прогулка, хождение). Однако герундий не может употребляется с артиклем и не имеет формы множественного числа.
Swimming is good for your health — Плавание полезно для твоего здоровья.
Do and Make are two verbs which frequently confuse students. Here we will learn about the difference between Do and Make and when to use each one.
DO is used as follows:
1. DO is used when talking about work, jobs or tasks. Note, they do not produce any physical object.
2. DO is used when we refer to activities in general without being specific. In these cases, we normally use words like thing, something, nothing, anything, everything etc.
3. We sometimes use DO to replace a verb when the meaning is clear or obvious. This is more common in informal spoken English:
Remember Do can also be as an auxiliary verb (for making questions in the present tense - Do you like chocolate?)
Make is for producing, constructing, creating or building something new.
It is also used to indicate the origin of a product or the materials that are used to make something.
We also use Make for producing an action or reaction:
You make before certain nouns about plans and decisions:
We use Make with nouns about speaking and certain sounds:
We use Make with Food, Drink and Meals:
A: You have to make a cake for Simon.
B: I’ll do it later.
Notice how in the response the verb DO is used. This is because the meaning is clear and to avoid saying “I’ll make it later.” which could sound repetitive.
The following expressions are set collocations (combinations of words that frequently appear together) that you need to learn:
The following words are normally used with Do:
The following words are normally used with MAKE:
